Društveni problemi u razredu predstavljaju izazove s kojima se učenici, učitelji i roditelji susreću svakodnevno. Ovi problemi mogu utjecati na kvalitetu obrazovanja, emocionalno zdravlje učenika, kao i na opću atmosferu u učionici. U današnje vrijeme, kada se društvo suočava s brojnim promjenama i izazovima, važno je prepoznati i analizirati te probleme kako bismo pronašli učinkovita rješenja.
Jedan od najčešćih društvenih problema u razredu je bullying, odnosno vršnjačko nasilje. Ovaj oblik nasilja može se manifestirati na različite načine, uključujući fizičko nasilje, verbalne uvrede, socijalnu isključenost ili cyberbullying. Učenici koji su žrtve bullyinga često doživljavaju ozbiljne emocionalne i psihološke posljedice, uključujući anksioznost, depresiju i smanjenje samopouzdanja. Učitelji i roditelji trebaju biti svjesni znakova bullyinga i reagirati pravovremeno kako bi zaštitili djecu i stvorili sigurnije okruženje za sve.
Osim bullyinga, drugi značajan problem je neprihvaćanje različitosti među učenicima. U suvremenim razredima često se susreću djeca različitih etničkih, kulturnih i socijalnih pozadina. Nažalost, predrasude i stereotipi mogu dovesti do diskriminacije i socijalne isključenosti. Učitelji igraju ključnu ulogu u promicanju tolerancije i razumijevanja među učenicima. Kroz obrazovne programe i aktivnosti koje potiču suradnju i zajedništvo, moguće je smanjiti netoleranciju i osnažiti međusobne odnose.
Ekonomskih problema također se ne smije zanemariti. U Hrvatskoj, kao i u mnogim drugim zemljama, obitelji se suočavaju s financijskim izazovima koji mogu utjecati na obrazovanje djece. Učenici iz socijalno ugroženih obitelji često nemaju pristup osnovnim resursima poput udžbenika, školskog pribora ili dodatnih aktivnosti. Ove poteškoće mogu rezultirati smanjenim motivacijama za učenjem i slabijim školskim rezultatima. Škole i zajednica trebaju raditi zajedno kako bi osigurali podršku tim učenicima, pružajući im prilike za napredovanje i razvoj.
Osim navedenih problema, emocionalno zdravlje učenika također je ključna tema. Mnogi učenici suočavaju se s stresom, pritiskom i anksioznošću, bilo zbog akademskih zahtjeva, očekivanja roditelja ili osobnih problema. Učitelji i školski psiholozi trebaju biti osjetljivi na ove znakove i pružiti adekvatnu podršku. Uvođenje programa mentalnog zdravlja u škole može pomoći u smanjenju stigme oko mentalnih problema i potaknuti učenike da potraže pomoć kada im je potrebna.
U kontekstu društvenih problema u razredu, važno je spomenuti i utjecaj tehnologije. Digitalni alati i platforme mogu predstavljati izazove, ali i prilike za obrazovanje. Dok tehnologija može olakšati učenje i suradnju, također može dovesti do problema poput ovisnosti o internetu i smanjenja socijalnih vještina. Učitelji trebaju pronaći ravnotežu između korištenja tehnologije u obrazovanju i poticanja učenika na aktivno sudjelovanje u fizičkom okruženju.
Kako bismo se suočili s ovim društvenim problemima, potrebno je zajedničko djelovanje svih sudionika u obrazovnom procesu. Učitelji, roditelji, učenici i zajednica trebaju raditi zajedno kako bi stvorili poticajno i sigurno okruženje za učenje. Organiziranje radionica, predavanja i grupnih aktivnosti može pomoći u osvješćivanju o problemima i pronalaženju rješenja koja će koristiti svima. Samo zajedničkim naporima možemo osigurati da našu djecu odgajamo u zdravom i podržavajućem okruženju.
