Medijska pismenost postaje sve važnija tema u suvremenom društvu, a posebno u kontekstu Crne Gore, gdje se medijski pejzaž brzo mijenja. U svijetu preplavljenom informacijama, sposobnost kritičkog promišljanja o medijskim sadržajima postaje ključna vještina. Medijska pismenost podrazumijeva sposobnost analiziranja, ocjenjivanja i interpretiranja informacija koje primamo putem različitih medijskih kanala, uključujući televiziju, radio, novine i internet.
U Crnoj Gori, kao i u mnogim drugim zemljama, postoji potreba za unapređenjem medijske pismenosti među svim segmentima društva. Naime, s obzirom na sveprisutne dezinformacije i lažne vijesti, građani moraju biti educirani kako bi mogli razlikovati pouzdane izvore informacija od nepouzdanih. Ovo je posebno važno u vrijeme kada se društveni mediji koriste kao primarni izvor informacija za mnoge ljude.
Jedan od ključnih problema s kojim se suočava Crna Gora u kontekstu medijske pismenosti jest niska razina informiranosti među građanima o tome kako funkcionira medijski sustav. Mnogi ljudi nisu svjesni načina na koji se vijesti kreiraju i distribuiraju, što može dovesti do prihvaćanja lažnih informacija bez kritičkog promišljanja. Stoga je važno provoditi edukativne programe koji će pomoći ljudima da razviju vještine potrebne za analizu medijskih sadržaja.
Osim toga, obrazovni sustav u Crnoj Gori također može igrati značajnu ulogu u promicanju medijske pismenosti. Uključivanje tema vezanih uz medijsku pismenost u školski kurikulum može pomoći mladim ljudima da razviju kritičko razmišljanje i sposobnost analize informacija od najranije dobi. Na taj način, mladi će biti bolje opremljeni za suočavanje s izazovima koje donosi suvremeno informatičko društvo.
Važno je napomenuti da medijska pismenost ne uključuje samo sposobnost kritičkog promišljanja o informacijama, već i sposobnost izrade vlastitih medijskih sadržaja. U današnje vrijeme, kada svatko može postati proizvođač sadržaja putem društvenih mreža i drugih platformi, važno je educirati ljude o etici i odgovornosti u medijskom stvaranju. Ovo uključuje razumijevanje autorskih prava, prava na privatnost, kao i važnost točnosti i poštenja u izvještavanju.
Razvoj medijske pismenosti također može doprinijeti jačanju demokratskih institucija u Crnoj Gori. Kada građani postanu kritički svjesni medijskih sadržaja, postaju aktivniji sudionici u društvenim i političkim procesima. Oni su sposobni bolje razumjeti složene teme, postavljati pitanja i tražiti odgovore, što doprinosi jačanju civilnog društva i demokratizaciji.
U posljednje vrijeme, nekoliko nevladinih organizacija u Crnoj Gori pokrenulo je inicijative usmjerene na podizanje razine medijske pismenosti među različitim društvenim grupama. Ove inicijative uključuju radionice, seminare i online tečajeve koji su prilagođeni različitim uzrastima i interesima. Međutim, potrebno je više truda i resursa kako bi se osigurala široka dostupnost ovih edukativnih sadržaja i kako bi se uključili svi segmenti društva, uključujući starije osobe i osobe s invaliditetom.
U konačnici, medijska pismenost u Crnoj Gori nije samo individualna vještina, već kolektivna odgovornost svih nas. Kako bismo izgradili društvo koje je otpornije na dezinformacije i lažne vijesti, moramo raditi zajedno na podizanju razine svijesti o važnosti medijske pismenosti. To uključuje suradnju vlade, obrazovnih institucija, nevladinih organizacija i medija, kako bi se razvili sveobuhvatni programi koji će educirati i osnažiti građane. Samo tako možemo osigurati da Crna Gora postane informirano i odgovorno društvo koje će se suočiti s izazovima modernog doba s povjerenjem i znanjem.
