Aktivni stil aktivnosti u vrtiću predstavlja pristup obrazovanju koji se temelji na angažiranju djece kroz igru, istraživanje i interakciju s okolinom. Ovaj stil aktivnosti ne uključuje samo pasivno usvajanje informacija, već potiče djecu da postavljaju pitanja, traže odgovore i aktivno sudjeluju u vlastitom učenju. U suvremenom obrazovanju, posebice u ranom djetinjstvu, naglasak se stavlja na razvoj kritičkog mišljenja, kreativnosti i socijalnih vještina, a aktivni stil aktivnosti igra ključnu ulogu u tome.
Jedan od glavnih ciljeva aktivnog stila aktivnosti je poticanje djece na samostalno razmišljanje i donošenje odluka. Kada se djeca angažiraju u aktivnostima koje zahtijevaju njihovu aktivnu participaciju, razvijaju vještine koje će im biti korisne tijekom cijelog života. Na primjer, kroz igru uloga, djeca uče kako se nositi s različitim situacijama, izražavati svoje misli i osjećaje, te razvijati empatiju prema drugima.
Pored toga, aktivni stil aktivnosti u vrtiću omogućava djeci da se bolje povežu s vršnjacima. Tijekom zajedničkih igara i aktivnosti, djeca uče kako raditi u timu, dijeliti resurse i rješavati sukobe. Ovaj aspekt socijalizacije je izuzetno važan jer pomaže djeci da razviju emocionalnu inteligenciju i razumijevanje za različite perspektive. Uloga odgajatelja je ključna u usmjeravanju ovih interakcija i osiguravanju da svako dijete ima priliku izraziti se.
Jedan od načina kako se aktivni stil aktivnosti može primijeniti u vrtiću je kroz projektno učenje. Djeca mogu raditi na projektima koji ih zanimaju, istražujući teme koje su relevantne za njihov život i okolinu. Na primjer, projekt o biljkama može uključivati sadnju sjemena, praćenje rasta biljaka i izradu plakata koji prikazuje različite vrste biljaka. Ovaj pristup ne samo da potiče djecu na istraživanje i otkrivanje, već im također pomaže da razumiju važnost prirode i ekološke održivosti.
Tehnologija također može igrati važnu ulogu u aktivnom stilu aktivnosti. Korištenje digitalnih alata može obogatiti iskustvo učenja, omogućujući djeci da istražuju nove informacije, kreiraju digitalne projekte i komuniciraju s vršnjacima. Na primjer, korištenje tableta za istraživanje životinjskog svijeta može biti vrlo motivirajuće, a istovremeno omogućuje djeci da razviju svoje digitalne vještine. Međutim, važno je naglasiti da tehnologija ne smije zamijeniti tradicionalne metode igre i interakcije, već ih treba dopuniti.
Uloga roditelja u aktivnom stilu aktivnosti također je od velike važnosti. Roditelji mogu poticati aktivno učenje kod kuće, sudjelovati u igrama i aktivnostima s djecom te ih voditi u istraživanju svijeta oko njih. Pitanja koja postavljaju djeci, poput „Što misliš o tome?“ ili „Kako bi to riješio?“ potiču djecu na razmišljanje i analizu. Ovaj dijalog između roditelja i djece jača odnos i potiče djecu na samostalno razmišljanje.
U zaključku, aktivni stil aktivnosti u vrtiću je iznimno važan za razvoj djece. Poticanje djece na aktivno sudjelovanje, istraživanje i interakciju s vršnjacima doprinosi razvoju njihovih socijalnih, emocionalnih i kognitivnih vještina. Uloga odgajatelja i roditelja u ovom procesu je ključna, a zajedničkim radom možemo osigurati da djeca odrastaju u samostalne, kreativne i empatične osobe. Aktivno učenje ne samo da obogaćuje iskustvo djetinjstva, već postavlja temelje za cijeli život, omogućujući djeci da postanu aktivni sudionici u društvu.
